„Es war uns wichtig, Offenheit und Transparenz im wörtlichen als auch in einem übertragenen Sinne spürbar zu machen – für mündige Teilhaber an einer offenen, demokratischen Gesellschaft“, erklärt Kurt Rauch, Architekt beim Wiener Architekturbüro s.o.f.a.. Die s.o.f.a.-Architekten haben den europaweit ausgeschriebenen Architekturwettbewerb für die Grundschule Laas gewonnen: Von 100 eingereichten Projekten wurde ihres als das beste bewertet. Bezug zu Laas und zur Grundschule hat s.o.f.a. vor allem durch Andreas Grasser, gebürtiger Laaser und einer der drei Köpfe, die hinter s.o.f.a. stehen. Das nur am Rande erwähnt.
Den Baukörper der Grundschule hat das Architektentrio genau positioniert: Von keinem der Klassenräume blickt man frontal auf die benachbarten Häuserfronten. Dabei scheint es auf den ersten Blick so,  als ob die neue Grundschule Laas scheinbar willkürlich auf dem Grundstück steht. „Aber das ist keineswegs der Fall“, erklärt Rauch, „bei näherem Hinsehen werden die Bezüge zur Umgebung erkennbar und nachvollziehbar.“ Schlicht ist der Baukörper gehalten. Paneele – verschiedenflächig - strukturieren die Fassade optisch und geben der Grundschule ein besonderes Gesicht: Streng geometrisch und doch spielerisch. Grüne Farbfelder lockern das Gefüge auf, setzen Akzente und bestimmen – zusammen mit übers Eck laufenden Fensterbändern - die Optik maßgeblich mit.
Dort, wo der Eingang platziert ist, läuft die Fassade spitz zu. Die Aufteilung der Räume im Inneren, sagt Martina Rainer, die Direktorin des Schulsprengels Laas, sei gut gelungen. Im Erdgeschoss sind Lehrerzimmer, eine Lehrküche - die in einem zweiten Moment als Mensa dienen könnte - ein Musikraum, ein Büro und ein Elternsprechraum untergebracht. Die zehn Klassen mit den 140 Schülerinnen und Schülern, die in diesem Schuljahr die Grundschule Laas besuchen, verteilen sich auf das erste und zweite Obergeschoss. Hier oben, in diesen zwei Stockwerken, sind die Klassen ähnlich einem Rundgang angeordnet. In einem Kubus – mit Holz verkleidet – sind hingegen die Sanitäranlagen untergebracht. Glas ermöglicht hier immer wieder Ein- und Ausblicke. „Durch die großzügigen Verglasungen wird der Blick immer wieder ins Freie geleitet“, ist die Direktorin begeistert. Hell und luftig ist der Bau konzipiert, mit dem Anspruch viel natürliches Licht – Tageslicht – ins Innere zu holen. Harmonisch ist der sich wiederholende Dreiklang: Holz, Glas und die Farbe Gelb an Garderoben und Schränken. „Diese Farbgebung lässt die Räume hell und fröhlich wirken“, ist Rainer überzeugt. Holz – Eichenholz – tragen nicht nur die Böden in den Klassen, sondern auch verschiedene Wandelemente, Glas hingegen  tritt in Fenstern und Glasbändern oberhalb der Klassenräume auf. „Gebäudeintern versuchten wir, das flächenmäßig limitierte Raumprogramm auszuweiten, indem wir durch Lufträume und Galerien räumliche Zusammenhänge schufen, welche die Wahrnehmung der Kinder fördern und es ihnen erleichtern, sich im Haus zu orientieren – es  zu entdecken und überrascht zu werden“, erklärt Rauch das Innenleben der neuen Grundschule aus architektonischer Sicht. Hell und geräumig sind die Klassen, heimelig das Ambiente. Akustikdecken schlucken den Schall im Schulgebäude und sorgen für eine optimale - auch wertschätzende - Lernatmosphäre. „Die gute Akustik und das angenehme Raumklima haben Schüler und Lehrer rasch zurückgemeldet“, bestätigt Martina Rainer.
Der Schulbau orientiert sich klar an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler und sieht nicht nur einen Musikraum, sondern zudem einen Mal- und Bastelraum und einen Computerraum für die Kinder vor.  Kleine Ausweichräume und Nischen in den Gängen laden zum Lernen und Arbeiten ein. Im Kellergeschoss ist die Aula untergebracht, die gebäudeintern, „als auch über eine großzügig überdachte Außentreppe erschlossen wird.“ (Architekt Kurt Rauch) Dies ermöglicht und gewährleistet zudem eine unkomplizierte außerschulische Nutzung.
Gelungen ist nicht nur der Schulbau, der durchaus als Referenzobjekt im Vinschgau dienen kann, gelungen ist auch der Pausenhof mit Fußball- und Basketballplatz, der bei Schülern und Lehrern auf Anhieb großen Anklang fand. Die Architekten sind zufrieden mit dem Bau. Kurt Rauch zitiert Günther Benisch aus dem Jahr 1992: „ Die Schule ist ein Ort, an dem die Schüler sich selbst und ihren Platz in der Welt finden können. Es kann uns nicht gleichgültig sein, wie dieser Platz aussieht.“
Und Martina Rainer: „Ich bin sicher, dass der Neubau den Anforderungen eines zeitgemäßen Unterrichts entspricht und einen guten Rahmen für die Umsetzung der pädagogischen Arbeit und das Lernen der Kinder bietet.“

Geschichtlicher Abriss: Das Schulwesen in Laas

Auf das ferne Jahr 1644 gehen die ersten Hinweise auf ein Schulwesen in Laas zurück. Aus diesem Jahr ist nämlich eine „Instruction für Schullehrer“ bekannt. 1774 führte die österreichische Kaiserin Maria Theresia die Schulpflicht ein: Alle zwischen dem sechsten und dem zwölften Lebensjahr mussten in die Schule. Mit dem Übergang Südtirols – nach dem Ersten Weltkrieg – zum Königreich Italien änderte sich anfangs im Schulbereich wenig. Dies änderte sich allerdings mit der Regierungsübernahme durch Mussolini. Im Herbst 1923 wurden deutschsprachige Schulen verboten und die italienische Sprache in den Schulen eingeführt. 1928 waren in Laas nur mehr italienischsprachige Lehrer angestellt.
Von 1924 bis 1940 gab es in Laas im Schulhaus einen amtlichen Unterricht in italienischer Sprache mit dem Ziel, den kleinen Laasern faschistische Mentalität einzuflößen und ihnen die italienische Sprache beizubringen. In den Stuben hingegen gab es geheimen Deutschunterricht, der das Volkstum erhalten helfen sollte. Im Optionsabkommen zwischen Hitler und Mussolini im Jahre 1939 erhielten Auswanderer das Recht auf zwei Stunden deutschsprachigen Unterricht, um sie „auf den Einzug nach Deutschland vorzubereiten.“ Diese zwei Stunden wurden dem italienischsprachigen Unterricht angehängt. Es gab nun in Laas zwei amtliche Schulen: Die staatliche italienische Schule mit den faschistischen Lerninhalten einerseits und die Sprachkurse mit den nationalsozialistischen Lerninhalten andererseits.
Nach dem Zusammenbruch des deutschen Reiches kam Südtirol im April 1945 unter alliierte Verwaltung und 1946 wieder zu Italien. Nach dem Abschluss des Pariser Vertrages zwischen Österreich und Italien wurden bereits im Oktober 1946 in der Gemeinde Laas deutsche Grundschulen in Laas, Parnetz, Tarnell, Tanas und Eyrs eröffnet; ein Jahr später auch in Allitz, Tschengls und Obertels. Die Laaser Schule besuchten 188 Schüler, die auf fünf Klassen aufgeteilt waren.
Im Jahr 1946 wurden Klassen für italienischsprachige Kinder eingerichtet, die 1954 insgesamt 54 Kinder besuchten. Im Jahre 1961 konnte in Laas das neue Grundschulgebäude bezogen werden, die große Raumnot wurde somit gemildert. Denn zuvor waren die Klassen auf vier Gebäude verteilt: im Widum, im Schulhaus Ecke Peerengasse und Vinschgaustraße (heute Apotheke), in der Marx-Kirche und im „Neubau oder Judentempel“ (heute Josefshaus). Im Dezember 1962 wurde in Rom ein Gesetz verabschiedet, das eine Mittelschule in jeder Gemeinde vorsah. In Laas wurde diese Einheitsmittelschule mit deutscher Unterrichtssprache am 5. Oktober 1964 eröffnet und vorerst als Außenstelle von Schlanders geführt. Leiter war damals Heinrich Kofler. 28 Jungen und 25 Mädchen besuchten die ersten Klassen, wobei Jungen und Mädchen getrennte Klassen besuchen mussten. Ein Jahr später wurde die Schule unter Direktor Franz Wellenzohn selbständig. 1969 wurde Anton Karnutsch neuer Direktor und leitete diese bis zu seiner Pensionierung im Jahr 1977. Wilfried Stimpfl folgte auf Karnutsch und leitete die Mittelschule Laas bis zur Zusammenlegung mit der Mittelschule Schlanders unter Direktor Hermann Schönthaler, Schulleiter der Außenstelle in Laas war Johann Tumler. Im Herbst 1982 wurde der Schulbetrieb im neuen Mittelschulgebäude aufgenommen. 2001 wurde die Mittelschule Laas wieder von Schlanders getrennt und mit der Grundschule Laas zu einer Direktion zusammengelegt. Dem neuen Schulsprengel stand Wilfried Stimpfl als Direktor vor, seit 2005 leitet Frau Martina Rainer den Schulsprengel Laas. (Quelle: SSP Laas)

„Wir hatten das Glück, viele heimische Betriebe mit Fleiß und Motivation am Bau zu haben“

Seit dem 8. September gehört die Grundschule Laas nicht mehr den Handwerkern, sondern den Laaser Grundschülerinnen und Grundschülern. Nach fast zwei Schuljahren in der adaptierten alten Feuerwehrhalle durften diese heuer in die neue Schule einziehen. Das Bauvorhaben war eines der größten in der Gemeinde Laas. Der Laaser Bürgermeister Andreas Tappeiner ist zufrieden mit dem neuen Schulbau: Der Vinschgerwind hat mit ihm gesprochen.

Vinschgerwind: Herr Tappeiner, vorab die Kosten. Wieviel hat die neue Grundschule Laas gekostet?
Andreas Tappeiner: Der Kostenpunkt der neuen Grundschule liegt bei 4,8 Millionen reinen Baukosten. Hinzu kommen 400.000 Euro für die Einrichtung. Ein Teil der Möbel wurde allerdings wieder verwendet. Insgesamt - das muss vielleicht erwähnt werden – liegen wir 20 Prozent unter den veranschlagten Projektkosten.

Während der Bauzeit wurden die Grundschüler in die alte Feuerwehr-Halle ausgesiedelt.
Das ist richtig. Die Kosten der Adaptierungsarbeiten beliefen sich auf rund 420.000 Euro. Die Container-Lösung hätte - im Vergleich - rund 500.000 Euro für zwei Jahre gekostet.

Wurde der gesteckte Zeitrahmen eingehalten?
Die Bauzeiten wurden eingehalten: Im Herbst 2012 wurde die alte Schule abgebrochen, 2013 war die Hauptbauzeit und heuer im Sommer waren alle Bauarbeiten abgeschlossen.

Ein Fazit Ihrerseits.
Mit dem Bau der neuen Grundschule am Standort der alten Schule ist eine neue stilvolle Nutzung des schulischen Areals gelungen. Durch einen kompakten Baukörper konnten die Freiflächen erhalten, bzw. sogar einer optimaleren Nutzung zugeführt werden. Die straffe und kompetente Bauleitung sorgte dafür, dass das Konzept der Architekten termingerecht und in einem realistischen Kostenrahmen umgesetzt werden konnte.

Was war den Gemeindeverwaltern ein besonderes Anliegen?
Die Anliegen der Gemeindeverwaltung waren mehrere. Einmal wollte man mit der Aufteilung in Gewerken bewusst heimische Betriebe zum Zug kommen lassen. Des Weiteren wählte man mit den Betonfaserplatten eine Fassadengestaltung, die möglichst geringe Folgekosten entstehen lässt. Und zum Dritten war uns wichtig, dass die zehnklassige Schule optimal im räumlichen Konzept des Baulörper untergebracht wird.

Warum fiel die Wahl auf die Wiener Architekten s.o.f.a.?
Die s.o.f.a.-Architekten aus Wien mit einem Laaser Architekten als Mitplaner gewannen den Planungswettbewerb. Über 100 Architekturbüros hatten sich im Vorfeld daran beteiligt.

Lassen wir die Bauzeit gemeinsam Revue passieren. Was waren die Herausforderungen?
Eine gute Vorbereitung in der Planungsphase, eine überlegte Aufteilung in Gewerken mit teilweiser qualitativer Bewertung, das Glück viele heimische Betriebe mit Fleiß und Motivation am Bau zu haben und das Verständnis der Nachbarn, dass bei solchen Bauvorhaben immer mit Beeinträchtigungen zu rechnen ist. Es galt den Spagat zu finden zwischen herangetragenen Wünschen und dem finanziellen Rahmen, den es einzuhalten galt.

Baudaten:
-    verbaute Kubatur:
    oberirdisch: 7.185 m3    
    unterirdisch: 2.556 m3
    Treppenturm: 297 m3
-    überbaute Fläche:
    688 m2
-    Geschosse: 4
-    Freifläche: ca. 3200 m2

Kinderstimmen zur neuen Grundschule Laas

„Die Gäng gfolln miar guat, a die Tisch und die Stiahl und die Tofel. A die gelbe Forb gfollt miar guat. Die Klass gfollt miar a guat. Und der Fuaßbollplotz isch super.“

Joachim Kneissl, 7 Jahre, 2. Klasse A

„Miar gfollt die Schual gonz guat, a bissl zuviel Gelb und a bissl zuviel Glos isch, und die Klass isch a a bissl kleaner und miar passt der Computer- und der Werkraum und der Basketballplotz.“

Eva Hutter, 8 Jahre, 3. Klasse B

„Miar gfollt ’s Gelbe guat. Dr Computer- und dr Werk-raum und die Klass sein groaß. Der Pausenhof isch viel fletter, als zerscht, a der Fuaßbollplotz isch flott.“

Marilena Gurschler, 9 Jahre, 4. Klasse A

„Mir gfollt’s guat. Olls isch nui, miar gfollts Rechnen lernen und ’s Lesen lernen in der nuien Schual. Die Klass isch fein und der Pausenhof isch a schean.“

Jonas Alber, 6 Jahre, 1. Klasse A

„Also die nuie Schual gfollt mir guat, der Pausenhof isch flott. Die gelben Garderoben sein zu gwehnen und a es Glos isch zu gwehnen. Olls isch a bissl ondersch und die Klass isch in Vergleich kleaner. Miar gfollts guat in der nuien Schual.“

Julia Tappeiner, 10 Jahre, 5. Klasse A

„Miar gfollt’s guat. Die Schual isch flott. Miar gfollt die Klass und a die Forb.“

Esther Lechner, 6 Jahre, 1. Klasse B

„Miar gfollt die Schual gonz guat, der Computerraum isch gonz groaß. Die Klassen sein a kloans bissl kleaner. Die Forb isch stork. Flott isch, dass miar nuie Tisch und nuie Stiahl hobm.“

Valentina Rieger, 8 Jahre, 3. Klasse A

„Die Klass gfollt miar guat, miar hobm a bissl die greaßere Klass als vert. Des Gelbe gfollt miar net a so guat. Der Pausenhof isch flott, a dass miar Fuaßboll und Basketboll spielen kennen.“

Tobias Blaas, 9 Jahre, 4. Klasse B

„Miar gfollt die Schual gonz guat, es isch viel die geaßere Klass als in der ondern Schual und miar hobm iatz a an Werkraum und an Computerraum. Und der Pausenhof isch a viel greaßer.“

Denise Theiner, 7 Jahre, 2. Klasse B

„Die Schual gfollt miar von außen guat. A bissele zuviel Gelb isch, die Klassen sein kleaner, ober fein isches drinnen, und flott isch der Werkraum und der Computerraum.“

Felix Hanny, 10 Jahre, 5. Klasse B

„Das neue Schulgebäude ermöglicht unterschiedliche Zugänge zum Lernen und den Einsatz von unterschiedlichen Lernmethoden und Unterrichtskonzepten. Ich bin sicher, dass der Neubau den Anforderungen eines zeitgemäßen Unterrichts entspricht und einen guten Rahmen für die pädagogische Arbeit bietet.“

Martina Rainer, Direktorin SSP Laas

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