Zum Hauptinhalt springen

Die Grünen Grüne Vërc

Die Grünen Grüne Vërc: „Respekt für Lehrer*innen ist notwendig. Die Landesregierung muss den Dialog ohne Erpressung eröffnen.“

Angesichts des andauernden Konflikts zwischen der Landesregierung und dem Lehrkörper äußern die Südtiroler Grünen Besorgnis über die von der Landesregierung gewählte Linie. Zwar anerkennen wir die wirtschaftlichen Anstrengungen — die vorgesehenen 110 Millionen Euro pro Jahr für Gehaltserhöhungen —, halten es jedoch für inakzeptabel, dass diese Mittel an die Einstellung der Proteste der Lehrer*innen und an eine Verhandlung innerhalb enger Fristen geknüpft werden.Die Qualität der Südtiroler Schulen basiert auf einem motivierten, angehörten und respektierten Lehrkörper. Die Bedingung, dass Proteste gestoppt werden müssen, stellt das grundlegende Prinzip der Arbeitsbeziehungen auf den Kopf: Dialog darf nicht vom Schweigen derjenigen abhängen, die ihre Rechte einfordern. Die rückwirkende Auszahlung der Gehaltserhöhungen ist dabei ein zentraler Punkt und darf nicht als Druckmittel missbraucht werden.  Als Grüne Grüne Vërc sind wir der Meinung, dass die Landesregierung diesen Ansatz überdenken und einen transparenten Dialog eröffnen muss, mit dem Bewusstsein, dass eine funktionierende Schule ein Gewinn  für das ganze Land ist, für die deutsche, italienische und ladinische Bevölkerung, und nicht politischem Starrsinn geopfert werden darf.  

„Ich bin selbst Lehrer und sehe jeden Tag die Anstrengung und Hingabe meiner Kolleg*innen. Von Lehrer*innen zu verlangen, auf ihre Protestformen zu verzichten, um an den Verhandlungstisch zu kommen, ist die falsche Botschaft: Dialog entsteht nicht durch Druck, sondern durch gegenseitige Anerkennung. Wenn wir eine starke Schule wollen, müssen wir diejenigen, die dort arbeiten, mit Respekt und politischem Mut behandeln“, erklärt Luca Bertolini, Co-Sprecher der Grünen.Die Grünen fordern daher die Landesregierung auf, Verhandlungen ohne Vorbedingungen zu gewährleisten, die rückwirkende Auszahlung der Gehaltserhöhungen sicherzustellen und das Schulpersonal tatsächlich an jenen Entscheidungen zu beteiligen, die Arbeitsbelastung, didaktische Organisation und die Qualität des Bildungssystems betreffen.  

 

 I Verdi Grüne Vërc: “Serve rispetto per gli insegnanti. La Giunta apra il dialogo senza ricatti.”



Di fronte al perdurare del conflitto tra la Giunta provinciale e il corpo docente, i Verdi Grüne Vërc esprimono preoccupazione per la linea scelta dall’Esecutivo. Pur riconoscendo lo sforzo economico messo sul tavolo — i 110 milioni di euro annui previsti per gli aumenti di stipendio — riteniamo inaccettabile che tali risorse vengano subordinate alla cessazione delle proteste degli insegnanti e a una trattativa compressa entro scadenze rigide.

La qualità della scuola altoatesina si fonda su un corpo docente motivato, ascoltato e rispettato. Mettere come condizione preliminare lo stop alle proteste significa invertire il principio basilare delle relazioni sindacali: il dialogo non può essere subordinato al silenzio di chi rivendica diritti. La retroattività degli aumenti è un elemento cruciale e non può diventare un’arma negoziale.

Come Verdi Grüne Vërc riteniamo che la Giunta debba rivedere questo approccio e aprire un confronto trasparente, ricordando che una scuola che funziona è un bene per tutto il territorio — per la comunità tedesca, italiana e ladina — e non può essere sacrificata a logiche di rigidità politica.

“Sono insegnante anch’io, e vedo ogni giorno la fatica e la dedizione dei colleghi e colleghe. Chiedere agli insegnanti di rinunciare alle proprie forme di protesta per poter sedere al tavolo è un messaggio sbagliato: il dialogo non nasce dalla pressione, ma dal riconoscimento reciproco. Se vogliamo una scuola forte, dobbiamo trattare chi ci lavora con rispetto e coraggio politico”, dichiara Luca Bertolini, co-portavoce provinciale dei Verdi Grüne Vërc.

I Verdi Grüne Vërc chiedono pertanto alla Giunta provinciale di garantire una trattativa libera da condizioni punitive, di assicurare la retroattività degli aumenti e di coinvolgere realmente il personale scolastico nelle scelte che riguardano carichi di lavoro, organizzazione didattica e qualità del sistema educativo.