Mals - Die „Zaungäste INTERNATIONAL“, eine Gruppe von Schulführungskräften und Bildungsexperten aus Niedersachsen, Zürich, Nord- und Südtirol, besuchten kürzlich das Oberschulzentrum Mals. Ziel des Treffens war die Beobachtung und Reflexion gelingender Schulführung.
Drei Tage machten sich die „Zaungäste“ ein Bild vom Schulalltag am OSZ Mals, insbesondere von der offenen Lernkultur, von den Arbeiten in den Schulgremien und von der Schulführung. Im Fokus stand bei alldem der Aspekt, wie Schulführung im Schulalltag strukturell wirksam wird. Dazu befragten die „Zaungäste“ Schülerinnen und Schüler des OSZ Mals ebenso wie den Direktionsrat und den Direktor selbst. Anschließend fassten sie ihre Beobachtungen und Erfahrungen für die Rückmeldung an die Gastgeber zusammen.Inspektor Helmuth Mathà ist davon überzeugt, dass man am OSZ Mals „die Wirksamkeit von Schulführung spürt, und zwar im Dialog mit der Schulgemeinschaft und mit der Beobachtungsgruppe. Wir wollten erkennen, wie es der Schulführung gelingt, Schulentwicklung  und Innovation zu ermöglichen, indem sie Strukturen auflöst, um neue zu schaffen.“
Thomas Weber vom Nordtiroler Zentrum für Führungspersonal im Bildungsbereich stellte fest: „Für uns ‚Zaungäste‘ ist es wichtig, strukturelle Interventionen einer Schulführung zu identifizieren, um daraus nachhaltige Strukturen zu gewinnen, welche das Ziel der Schule fördern. Die Schulgemeinschaft am OSZ Mals pflegt einen wertschätzenden Umgang miteinander. Hier bieten sich viele Lernmöglichkeiten in einladender Lernumgebung. Die Schülerinnen und Schüler nützen die Zeit individuell im Sinne des ‚Carpe diem!‘, sie identifizieren sich mit ihrer Schule und sind stolz ihr anzugehören.“
Sigrun Falkensteiner, Schuldirektorin des Schulspengels Tschögglberg, stellt ihren Beobachtungen drei Schlüsselbegriffe voran: „Offenheit, Sensibilität und Flexibilität.“ Falkensteiner interessierte sich vor allem dafür, wie Schülerinnen, Schüler und Schule ihren Rahmen für das Lernen gestalten, wie autonom das geschieht und wie Schülerinnen, Schüler, Lehrpersonen und Direktor sich in ihrer Rolle einbringen: „ Am OSZ Mals findet dazu bewusste Auseinandersetzung statt. Laufend wird gemeinsam darüber nachgedacht, wie gelingendes Lernen gestaltet werden kann, was es dazu braucht, was man zulassen muss und was man verbessern kann. Kompliment zu dieser Schulkultur.“

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